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CDS2017教育管理研讨会丨郭晓蕙:中国糖尿病教育10年历程与展望
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专家访谈 基础研究  作者:国际糖尿病网 来源:国际糖尿病 2017/9/6 11:58:00    加入收藏
内容概要:自从2007年中华医学会糖尿病学分会糖尿病教育与管理学组成立至今,已经经历了10年发展历程。
 编者按
 
  自从2007年中华医学会糖尿病学分会糖尿病教育与管理学组成立至今,已经经历了10年发展历程。在这10间期间,秉承使命,糖尿病教育与管理学组取得了诸多显著成果。中华医学会糖尿病学分会2017年教育管理研讨会上,会议主席、北京大学第一医院郭晓蕙教授发表了题为“中国糖尿病教育10年历程与展望”的精彩演讲,同时介绍了CDS糖尿病教育与管理学组的重点项目——E糖书项目,并接受了《国际糖尿病》的采访。
 
郭晓蕙教授  北京大学第一医院
 
  E糖书项目——中国糖尿病教育新助力
 
  E糖书项目被CDS糖尿病教育与管理学组作为2017年10项重点工作之一,目前已在200余家医院推广,让糖尿病教育管理工作插上了飞翔的翅膀。CDS糖尿病教育与管理学组组长郭晓蕙教授在会上分享了E糖书项目实施的必要性和主要内容。
 
  开展项目的必要性
 
  目前我国医院教育力量薄弱,缺乏专职教育人员且存在显著地域差异,相对标准系统的教育内容很难得到统一。此外,糖尿病防治教育知识宣传不足,大众普及不够广泛。另外,在糖尿病尚未发展到并发症阶段时,患者对其重视程度相对较低。总的来说,面对庞大的糖尿病及糖尿病前期人群,标准化、系统化及全面化的糖尿病防治教育与管理工作刻不容缓。
 
  项目内容简介 
 
  E糖书开创了糖尿病教育“平板电脑-电子书”、“医学+文化”的全新跨界新趋势,囊括了系统、权威的糖尿病患教内容,涵盖了“糖尿病教育标准化视频”、“自我管理手册”、“住院七日小课堂”、“实用工具”、“糖红汇”五大版块(如下图),汇集了视频授课、电子杂志、科普漫画、量表评估、情景短剧等内容,图文并茂、寓教于乐。
 
  糖尿病教育标准化视频版块以12套糖尿病教育标准化幻灯为基础,邀请国内权威专家录制视频讲座,易于教育者自我学习和患者教育。糖尿病自我管理手册版块通过真人真实场景拍摄还原患者日常生活,直观传授自我管理过程中需掌握的技巧和常识。住院七日小课堂版块采用全新漫画风格,生动形象描述患者住院7日应该掌握的知识要点。实用工具版块集合了糖尿病日常实用的小工具,方便患者根据自身情况自查。糖红汇版块以视频情景剧形式,生动展现患者日常生活中应如何建立正确科学的生活习惯、运动习惯和心理状态等,积极引导患者正确面对疾病,科学治疗,给患者以阳光心态面对疾病的正能量。
 
  此外,学组还开发了“E糖圈”公众号。公众号囊括了吃动平衡计算工具、一日所需能量计算工具、血糖生成指数查询工具、胰岛素使用剂量计算工具等糖友生活管理工具,并设有教育者登记、教育管理项目、教育者在行动、糖闻天下及下载专区等功能版块。
 
  另外,为更好地推广E糖书项目、促进我国糖尿病教育事业发展,学组还于今年5月中旬启动了《2017中国糖尿病教育与管理数字化应用创新研报》项目,有望为我国糖尿病教育尤其是数字化教育提供相关更多依据。
 
北京大学第一医院
郭晓蕙教授采访
 
  糖尿病教育管理的发展现状
 
  在我国,从上个世纪80年代开始探索如何对糖尿病患者进行管理。重要的是,我们开始做自己的糖尿病教育者培训项目,例如北京糖尿病健康护理师、江苏省教育者培训等等,授证了一千多名教育护士。同时,我们还开展了教育管理单位认证,共有六大标准,包括有资质的专职教育护士、专门场地、教育流程、课程、教育效果的评估、改进措施等等。组织了全国的教育管理专家们制定了标准化的教育幻灯片,从什么是糖尿病,如何应对糖尿病,如何管理并发症,如何预防并发症,如何出去旅行,特殊情况如何处理等,这12套幻灯片提供了教育的蓝本。除了教材,我们还开发了一些行为改变的小工具,免费发放给教育者。此外,我们将标准化的教材,各个优秀专家讲课的视频,教育评估工具都集成在一个平板上,并将平板发放给所有认证的医院。医院可以用平板随时给患者开展教育,或者让患者候诊的时候观看平板内容接受教育。我们更希望中国糖尿病教育和管理工作从无章程,且发散的状况走上正规化、标准化、系统化的道路。
 
  我国糖尿病教育管理的主要障碍
 
  我认为特别重要的是,应该由经过良好培训且有资质的教育者给患者提供教育。很多医生热心教育并给患者讲课,但是术业有专攻,教育是一门学问,应该由专职的教育者给患者提供教育,并且需要科主任和医生的介绍和支持,从而提升患者对教育者的信任度。只有认识到教育护士是来帮助管理糖尿病患者的,患者、医生和教育者的价值都才能得到体现,整个团队管理患者的价值才有望得到提升。这是一个重要的主要障碍。专注做教育的人,才会关注教育的发展、标准化,持续地开展质量改进,从而让工作做得更好。
 
  我国糖尿病教育管理未来发展建议
 
  我们糖尿病教育既面临着挑战,又存在着很大机遇。政府一直在推动分级诊疗和医改,这会让医者面临诸如:如何来规范的管理患者、如何让患者从开始诊断就能持续获得良好的生活方式、饮食和运动管理等挑战。现在的医保要求,所有的服务应该留下痕迹。因此,需要规范教育管理流程,体现教育管理的工作,也就对医院的信息系统,院内院外的一体化管理有了更高的要求。一个好的管理体系,可以让我们在接诊患者时搜集患者信息,避免护士做重复工作。护士可以侧重于通过评估,找出病人的主要问题,提供教育,留下痕迹。以前的表格录入工作量巨大,而现在患者院外的血糖监测、血压监测和运动监测等都可以通过互联网技术回到我们的管理体系中,医生、护士可以直接看到管理的患者。因此,教育管理应该张开双臂去拥抱互联网医疗。除了糖尿病管理互联网的公司,还有服务的提供商,虽然不是真正的医疗机构,但它们可以提供糖尿病管理服务,从而减少医院管理的压力。医院的教育管理,应该整合所有的资源,一起跨界发展。此外,还有一项跨界是目前医保的付费体系,要关注从教育管理获得好处的第三方。如何吸引他们的眼球?我们需要有良好的研究结果,通过教育管理能改变患者的未来,并使第三方获益。这样,他们就能主动来购买我们为患者提供的教育管理服务。

 



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